作者：张鸣
杜甫很忙，网民很闲 张鸣 以流民图著称的蒋兆和先生，大概怎么也想不到，自己创作的一幅杜甫行乐图，居然会在网上很走俏，以至于刊登这幅画的高中语文课本都因此而卖到脱销。只是，网民们并不是在欣赏这幅画的神韵，而是为了涂鸦恶搞。以蒋先生创作为模本的杜甫，层出不穷，愈出愈奇。杜甫手里有了狙击步枪，机关枪，坐下骑马，骑摩托，甚至坐上了坦克，当然，也有让杜甫推着超市的小车购物的。的确，这个样子的杜甫，的确很忙，忙得分身乏术，或者近乎成了孙猴子，有无数个化身。估计，这样的涂鸦，正未有穷，还会源源不断地冒出来。 其实，很忙的杜甫，不过是课堂上中学生的杰作。在我小时候，这种事我就常干，老师在上面讲课，自己下面闲极无赖，就对课本上的人物进行改造，添几笔胡子是最常见的，有时还给他们屁股底下加上马或者自行
杜甫很忙，网民很闲
兴趣的人，还真的不少。也不是没有老师试图改进，但没办法，考试就按这个模式来，老师突破一下，学生兴趣可能提高了，但没准分数就下来了，学校和家长都不同意。 最可悲的是，即使是这样的涂鸦，也没有多少创意，多少年，多少代下来，也不过就是给原图上的人物添加零碎，加得再离谱，也不过是低水平重复。我们的教育引发的创造力低下的毛病，使得我们的学生即使在恶搞的时候，都缺乏创意。悲夫！
兴趣的人，还真的不少。也不是没有老师试图改进，但没办法，考试就按这个模式来，老师突破一下，学生兴趣可能提高了，但没准分数就下来了，学校和家长都不同意。 最可悲的是，即使是这样的涂鸦，也没有多少创意，多少年，多少代下来，也不过就是给原图上的人物添加零碎，加得再离谱，也不过是低水平重复。我们的教育引发的创造力低下的毛病，使得我们的学生即使在恶搞的时候，都缺乏创意。悲夫！ 张鸣
以流民图著称的蒋兆和先生，大概怎么也想不到，自己创作的一幅杜甫行乐图，居然会在网上很走俏，以至于刊登这幅画的高中语文课本都因此而卖到脱销。只是，网民们并不是在欣赏这幅画的神韵，而是为了涂鸦恶搞。以蒋先生创作为模本的杜甫，层出不穷，愈出愈奇。杜甫手里有了狙击步枪，机关枪，坐下骑马，骑摩托，甚至坐上了坦克，当然，也有让杜甫推着超市的小车购物的。的确，这个样子的杜甫，的确很忙，忙得分身乏术，或者近乎成了孙猴子，有无数个化身。估计，这样的涂鸦，正未有穷，还会源源不断地冒出来。
其实，很忙的杜甫，不过是课堂上中学生的杰作。在我小时候，这种事我就常干，老师在上面讲课，自己下面闲极无赖，就对课本上的人物进行改造，添几笔胡子是最常见的，有时还给他们屁股底下加上马或者自行车。顺便给他们跨上一支驳壳枪，也是常有的事。这样的涂鸦，被发扬光大，弄到网上，就是今天的杜甫很忙系列。应该说，今天的学生，画画本领比我们那时高强，所以，画的很是那么回事。
兴趣的人，还真的不少。也不是没有老师试图改进，但没办法，考试就按这个模式来，老师突破一下，学生兴趣可能提高了，但没准分数就下来了，学校和家长都不同意。 最可悲的是，即使是这样的涂鸦，也没有多少创意，多少年，多少代下来，也不过就是给原图上的人物添加零碎，加得再离谱，也不过是低水平重复。我们的教育引发的创造力低下的毛病，使得我们的学生即使在恶搞的时候，都缺乏创意。悲夫！ 今年据说是杜甫诞辰1300周年，这样的涂鸦，肯定也算是一种纪念。只是，这样的纪念似乎有几分对先贤不恭，实在是让杜甫老先生太忙了一点。从侧面反映出的问题，是我们的语文课，实在太无聊。课本就没有吸引力，老师的讲授，就更是倒胃口。不管什么文章，哪怕是诗，也是中心思想，段落大意，然后是修辞格，字、词、句。活生生把人家好端端（当然也有不怎么样）的文章，凌迟成了一堆碎肉和烂肉，然后再让学生吞下去。以至于学生对课本上选中的作家，无论古今，都没有什么好感。当然，也随之丧失了阅读的兴趣。虽然说，不是所有的学生都这样，因为课堂学习而丧失阅读兴趣的人，还真的不少。也不是没有老师试图改进，但没办法，考试就按这个模式来，老师突破一下，学生兴趣可能提高了，但没准分数就下来了，学校和家长都不同意。
车。顺便给他们跨上一支驳壳枪，也是常有的事。这样的涂鸦，被发扬光大，弄到网上，就是今天的杜甫很忙系列。应该说，今天的学生，画画本领比我们那时高强，所以，画的很是那么回事。 今年据说是杜甫诞辰1300周年，这样的涂鸦，肯定也算是一种纪念。只是，这样的纪念似乎有几分对先贤不恭，实在是让杜甫老先生太忙了一点。从侧面反映出的问题，是我们的语文课，实在太无聊。课本就没有吸引力，老师的讲授，就更是倒胃口。不管什么文章，哪怕是诗，也是中心思想，段落大意，然后是修辞格，字、词、句。活生生把人家好端端（当然也有不怎么样）的文章，凌迟成了一堆碎肉和烂肉，然后再让学生吞下去。以至于学生对课本上选中的作家，无论古今，都没有什么好感。当然，也随之丧失了阅读的兴趣。虽然说，不是所有的学生都这样，因为课堂学习而丧失阅读
最可悲的是，即使是这样的涂鸦，也没有多少创意，多少年，多少代下来，也不过就是给原图上的人物添加零碎，加得再离谱，也不过是低水平重复。我们的教育引发的创造力低下的毛病，使得我们的学生即使在恶搞的时候，都缺乏创意。悲夫！
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(来自鲜果联播)
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