�果日�- �How不�Why 扭��星教�立

問How不問Why　扭計搣星教獨立

作為父母，總希望子女能盡快學會獨立。這不是指要讓小朋友一個人留在家，而是要他從自己吃東西、自己睡覺、自己刷牙洗臉、穿衣穿鞋到收拾玩具，一步步學習照顧自己。學習有責任心、有自己的思維，將來才能走自己的路。但原來要訓練小朋友獨立，不是單單板着臉，動輒責罵就可以，而是要從小朋友的感受出發，賞罰分明。
記者：歐陽曉思
攝影：陳永威

才剛3歲的小紫晴，兩歲起便懂得自己到快餐店買漢堡包，就算爸爸Alex站在商場門口外，快餐店與商場門口相距至少10個舖位，小小的人仔在人來人往的商場穿插，一個人走到店內選購及排隊付錢，沒有哭，也不害怕。「她一開始要牽着我的褲管不願離開。我們差不多每星期來練習，她對這個環境很熟悉，也知道我一定在等她。」Alex對她給予無比鼓勵，想藉這個訓練告訴女兒，前面的路你要自己去闖，要自己學習獨自面對，有多刻苦不重要，爸爸媽媽永遠會在某一個地方等你。


「現在的家長太保護孩子了。其實多給孩子鼓勵與自信，放手讓他們去做，讓孩子勇於嘗試及探索新事物，學會獨立，才能提升孩子長大後解決問題的能力。」Alex在紀律部隊工作16年，閱人無數，曾見過不少成年人仍很依賴，連洗衣服、收拾等也做不好。所以當他有了兩個女兒後，覺得有必要訓練她們獨立：「紀律部隊裏的訓練是從外到內，以壓力令人服從，我希望女兒能發自內心地獨立有紀律。」所以從紫晴1歲起，他就教紫晴像日本綜藝節目《小B大任務》一樣，教她自己選購食物、排隊及付款。到女兒兩歲，已經可以自己走入店舖購物，不覺膽怯。

賞與罰　夫婦要一致
但Alex坦言，要給予孩子自信心，訓練獨立有紀律的過程，少一點耐性也不可。但該從何入手？就是從囡囡的感受開始。


Alex曾學習NLP（身心語言程式學），要用正面言語來鼓勵女兒。從不打鬧，也從不問「為何做不來」（Why），而正面地問她「如何做得到」（How）；當她自己做選擇時，就讚她選得好；如她不怕陌生人時就讚她大膽等。媽媽Kathy也曾修讀遊戲治療課程，深明教授感受跟知識同樣重要，教曉女兒表達感受，更有助他們學習。多一點正能量，孩子才更有去嘗試及進步的動力。


設計星星獎勵計劃，每逢囡囡做一些抵讚的事，就獎勵她一顆星星貼紙；但每當囡囡扭計，就拿走星星。例如大女紫晴睡前很愛聽故事書，每晚要聽20本或以上，但慢慢Alex和 Kathy覺得太吃力，便跟囡囡開始溝通，每晚只可以讀3本，但囡囡當然扭計，每哭一次就拿走一顆星星，慢慢囡囡也會接受只讀3本，也不再扭計。更重要的，是兩夫婦必須口徑一致。如女兒要求買玩具，大家都會跟她說：「我們知道你很想買這份玩具，知道如果我們不買的話你會很不開心，但無論你怎樣要求，我們都是不會買。」表示明白對方感受之時，都要同時企硬。就算囡囡怎樣扭計、怎樣哭，他們也會無動於衷，久而久之，囡囡知道哭是沒有用，就不會動輒扭計。

從日常小節做起

砌積木　學習失敗
積木可以啟發小朋友的創意，當她不小心將積木推倒，感到不快，可鼓勵小朋友重新來過，學習失敗。

獨自購物　訓練膽量
大女芷晴兩歲時，Alex便訓練及鼓勵她自己走入店舖購物、排隊及付款，讓她習慣面對陌生人也不膽怯。

玩人偶　抽身反思
人偶最能讓小朋友模仿大人世界，家長可以從旁問他們像「如果BB不開心，會怎樣？」等問題，讓小孩多注意個人感受。

講故事　表達感受
Kathy會用一套關於感受的書籍給女兒說故事，從故事內容誘導女兒，適當表達自己的感受。