一步也不能讓 - 高慧然
在內地讀完大學，現在香港讀神學的胡清心，在網絡撰文〈你永遠沒有辦法叫醒裝睡的人〉，親身經歷16年洗腦愛國愛黨教育，胡總結：「（國民教育）可怕之處不在字面上的那些，不在於對共產黨的歌功頌德，而在於它讓我們中國的學生和老師，讓中國的基礎教育界，撒謊成性！」「國民教育課，它要培養的，不是共產黨的奴隸，而是權力和利益的奴隸。」
胡呼籲停止國民教育，並希望更多的老師，尤其是基礎教育界的老師參與其中，因為撒謊教育將決定香港的未來是一個講良心講真相講道德的社會，抑或一個除了權力和利益淡化一切的社會。
很多人誤會，國民教育影響的是下一代。李怡先生早已撰文指出，國民教育將從本質上扭曲香港社會，把香港由公民社會變成國民社會，每個人都不能獨善其身，不管有沒有下一代。
寫作這篇文章的時候，有朋友說，據說狼生會宣佈押後推行國民教育一年。不知消息真假，但押後一年服毒，仍是服毒，我們一步也不能退讓，堅決要求撤回國民教育。微博上一個大陸讀者這樣跟我說，「寧鳴而死，勿默而生。生於斯長於斯，我深深明白洗腦教育所帶來的一切禍害，你們真的一步也不能退讓，此種洗腦教育的可怕之處遠超大家的想像，看看滿是謊言愚昧，滿是冷漠，滿是恐懼的全民情緒就知道厲害了。」港人要堅持！
胡呼籲停止國民教育，並希望更多的老師，尤其是基礎教育界的老師參與其中，因為撒謊教育將決定香港的未來是一個講良心講真相講道德的社會，抑或一個除了權力和利益淡化一切的社會。
很多人誤會，國民教育影響的是下一代。李怡先生早已撰文指出，國民教育將從本質上扭曲香港社會，把香港由公民社會變成國民社會，每個人都不能獨善其身，不管有沒有下一代。
寫作這篇文章的時候，有朋友說，據說狼生會宣佈押後推行國民教育一年。不知消息真假，但押後一年服毒，仍是服毒，我們一步也不能退讓，堅決要求撤回國民教育。微博上一個大陸讀者這樣跟我說，「寧鳴而死，勿默而生。生於斯長於斯，我深深明白洗腦教育所帶來的一切禍害，你們真的一步也不能退讓，此種洗腦教育的可怕之處遠超大家的想像，看看滿是謊言愚昧，滿是冷漠，滿是恐懼的全民情緒就知道厲害了。」港人要堅持！
問：讀書見到以下一句：Each unit has a vocabulary exercise focused on the unit topic（每一課都有以課題為中心的詞彙練習）。句中的focused是不是應改為focusing？
答：Focus（集中、專注）可作及物（transitive）或不及物（intransitive）動詞，即其後有沒有受詞（object）都可以。例如：Our attention focused on the speaker / We focused our attention on the speaker（我們專心聽演講）。讀者說的那一句，同樣可以有兩個方式改寫：Each unit has a vocabulary exercise which focuses on the unit topic / which is focused on the unit topic。關係子句（relative clause）往往可省略為分詞子句（participle clause），所以這一句可省略如下：Each unit has a vocabulary exercise focusing on / focused on the unit topic。
問：昂山素姬以下兩句話，是什麼意思？第二句尤其難解：To be forgotten is to die a little. It is to lose some of the links that anchor us to the rest of humanity。
答：Anchor作動詞，指「以錨固定」，可引伸解作「牢牢的附着」，例如：The bench was anchored to the floor（長椅牢牢固定在地板上）。The links that anchor us to the rest of humanity直譯是「使我們和世上其他人沒有疏離的連繫」。昂山素姬那兩句話是說：「被世人遺忘，等於局部死去，等於和世人有點脫節。」
【代郵】陳先生：「不偏之謂中，不易之謂庸」之「不易」，指「不變」的道理，故應讀「亦」，不讀「義」。
答：Focus（集中、專注）可作及物（transitive）或不及物（intransitive）動詞，即其後有沒有受詞（object）都可以。例如：Our attention focused on the speaker / We focused our attention on the speaker（我們專心聽演講）。讀者說的那一句，同樣可以有兩個方式改寫：Each unit has a vocabulary exercise which focuses on the unit topic / which is focused on the unit topic。關係子句（relative clause）往往可省略為分詞子句（participle clause），所以這一句可省略如下：Each unit has a vocabulary exercise focusing on / focused on the unit topic。
問：昂山素姬以下兩句話，是什麼意思？第二句尤其難解：To be forgotten is to die a little. It is to lose some of the links that anchor us to the rest of humanity。
答：Anchor作動詞，指「以錨固定」，可引伸解作「牢牢的附着」，例如：The bench was anchored to the floor（長椅牢牢固定在地板上）。The links that anchor us to the rest of humanity直譯是「使我們和世上其他人沒有疏離的連繫」。昂山素姬那兩句話是說：「被世人遺忘，等於局部死去，等於和世人有點脫節。」
【代郵】陳先生：「不偏之謂中，不易之謂庸」之「不易」，指「不變」的道理，故應讀「亦」，不讀「義」。
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