2012年5月14日星期一

[分享] 杜甫很忙,网民很闲

杜甫很忙,网民很闲

作者:张鸣

杜甫很忙,网民很闲 张鸣 以流民图著称的蒋兆和先生,大概怎么也想不到,自己创作的一幅杜甫行乐图,居然会在网上很走俏,以至于刊登这幅画的高中语文课本都因此而卖到脱销。只是,网民们并不是在欣赏这幅画的神韵,而是为了涂鸦恶搞。以蒋先生创作为模本的杜甫,层出不穷,愈出愈奇。杜甫手里有了狙击步枪,机关枪,坐下骑马,骑摩托,甚至坐上了坦克,当然,也有让杜甫推着超市的小车购物的。的确,这个样子的杜甫,的确很忙,忙得分身乏术,或者近乎成了孙猴子,有无数个化身。估计,这样的涂鸦,正未有穷,还会源源不断地冒出来。 其实,很忙的杜甫,不过是课堂上中学生的杰作。在我小时候,这种事我就常干,老师在上面讲课,自己下面闲极无赖,就对课本上的人物进行改造,添几笔胡子是最常见的,有时还给他们屁股底下加上马或者自行

杜甫很忙,网民很闲

兴趣的人,还真的不少。也不是没有老师试图改进,但没办法,考试就按这个模式来,老师突破一下,学生兴趣可能提高了,但没准分数就下来了,学校和家长都不同意。 最可悲的是,即使是这样的涂鸦,也没有多少创意,多少年,多少代下来,也不过就是给原图上的人物添加零碎,加得再离谱,也不过是低水平重复。我们的教育引发的创造力低下的毛病,使得我们的学生即使在恶搞的时候,都缺乏创意。悲夫!

兴趣的人,还真的不少。也不是没有老师试图改进,但没办法,考试就按这个模式来,老师突破一下,学生兴趣可能提高了,但没准分数就下来了,学校和家长都不同意。 最可悲的是,即使是这样的涂鸦,也没有多少创意,多少年,多少代下来,也不过就是给原图上的人物添加零碎,加得再离谱,也不过是低水平重复。我们的教育引发的创造力低下的毛病,使得我们的学生即使在恶搞的时候,都缺乏创意。悲夫! 张鸣

以流民图著称的蒋兆和先生,大概怎么也想不到,自己创作的一幅杜甫行乐图,居然会在网上很走俏,以至于刊登这幅画的高中语文课本都因此而卖到脱销。只是,网民们并不是在欣赏这幅画的神韵,而是为了涂鸦恶搞。以蒋先生创作为模本的杜甫,层出不穷,愈出愈奇。杜甫手里有了狙击步枪,机关枪,坐下骑马,骑摩托,甚至坐上了坦克,当然,也有让杜甫推着超市的小车购物的。的确,这个样子的杜甫,的确很忙,忙得分身乏术,或者近乎成了孙猴子,有无数个化身。估计,这样的涂鸦,正未有穷,还会源源不断地冒出来。

其实,很忙的杜甫,不过是课堂上中学生的杰作。在我小时候,这种事我就常干,老师在上面讲课,自己下面闲极无赖,就对课本上的人物进行改造,添几笔胡子是最常见的,有时还给他们屁股底下加上马或者自行车。顺便给他们跨上一支驳壳枪,也是常有的事。这样的涂鸦,被发扬光大,弄到网上,就是今天的杜甫很忙系列。应该说,今天的学生,画画本领比我们那时高强,所以,画的很是那么回事。

兴趣的人,还真的不少。也不是没有老师试图改进,但没办法,考试就按这个模式来,老师突破一下,学生兴趣可能提高了,但没准分数就下来了,学校和家长都不同意。 最可悲的是,即使是这样的涂鸦,也没有多少创意,多少年,多少代下来,也不过就是给原图上的人物添加零碎,加得再离谱,也不过是低水平重复。我们的教育引发的创造力低下的毛病,使得我们的学生即使在恶搞的时候,都缺乏创意。悲夫! 今年据说是杜甫诞辰1300周年,这样的涂鸦,肯定也算是一种纪念。只是,这样的纪念似乎有几分对先贤不恭,实在是让杜甫老先生太忙了一点。从侧面反映出的问题,是我们的语文课,实在太无聊。课本就没有吸引力,老师的讲授,就更是倒胃口。不管什么文章,哪怕是诗,也是中心思想,段落大意,然后是修辞格,字、词、句。活生生把人家好端端(当然也有不怎么样)的文章,凌迟成了一堆碎肉和烂肉,然后再让学生吞下去。以至于学生对课本上选中的作家,无论古今,都没有什么好感。当然,也随之丧失了阅读的兴趣。虽然说,不是所有的学生都这样,因为课堂学习而丧失阅读兴趣的人,还真的不少。也不是没有老师试图改进,但没办法,考试就按这个模式来,老师突破一下,学生兴趣可能提高了,但没准分数就下来了,学校和家长都不同意。

车。顺便给他们跨上一支驳壳枪,也是常有的事。这样的涂鸦,被发扬光大,弄到网上,就是今天的杜甫很忙系列。应该说,今天的学生,画画本领比我们那时高强,所以,画的很是那么回事。 今年据说是杜甫诞辰1300周年,这样的涂鸦,肯定也算是一种纪念。只是,这样的纪念似乎有几分对先贤不恭,实在是让杜甫老先生太忙了一点。从侧面反映出的问题,是我们的语文课,实在太无聊。课本就没有吸引力,老师的讲授,就更是倒胃口。不管什么文章,哪怕是诗,也是中心思想,段落大意,然后是修辞格,字、词、句。活生生把人家好端端(当然也有不怎么样)的文章,凌迟成了一堆碎肉和烂肉,然后再让学生吞下去。以至于学生对课本上选中的作家,无论古今,都没有什么好感。当然,也随之丧失了阅读的兴趣。虽然说,不是所有的学生都这样,因为课堂学习而丧失阅读

最可悲的是,即使是这样的涂鸦,也没有多少创意,多少年,多少代下来,也不过就是给原图上的人物添加零碎,加得再离谱,也不过是低水平重复。我们的教育引发的创造力低下的毛病,使得我们的学生即使在恶搞的时候,都缺乏创意。悲夫!


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