【本報訊】「在中國（國際學校）時我有個美國老師，2009年6月4日他跟我們講六四這個話題，當時我是班上唯一的中國人，我說不知道六四是甚麼。我一直記得那節課。」這件在中國大陸沒有機會了解的事，就這樣在Beryl心裏種下疑問和好奇。
■Beryl（左）及Melissa為10分鐘的話劇籌備了半年。
採訪親歷者寫劇本
16歲來自上海的Beryl現在加州讀中學，她與17歲來自台灣的同學Melissa一起參加美國中學生NHD國家歷史日的比賽，短短10分鐘的話劇，她們籌備了半年，除了網上查資料，還透過電郵聯繫到五名當年的天安門廣場上的學生進行採訪，再將這些親歷者的經歷和感受寫進劇本。她們曾問一些敏感的問題，包括「你覺得你作為學生領袖對這悲壯的結果有沒有間接責任？」
「親身經歷跟書本上寫的、網絡上查的會有不一樣的一面，問他們的問題都是我們最想知道的。」Melissa說在台灣課堂上也教過天安門事件，但她印象不深，這次最震撼是看學生唱着歌離開天安門的畫面：「他們不是為了自己，是為了他們的國家甚麼都不怕，那個畫面很震撼。」
州賽區前兩名可以參加國家比賽，她們的話劇獲第三名。應《蘋果》記者要求，她們在車房裏重演了一次。「中國我為你感到悲痛，因為你錯失了一個不會再回來的機會！」這是扮演學生和知識分子的Beryl的對白：「我覺得天安門事件對中國存在非常大的意義，是中國歷史上的轉折點。如果當時學生們成功的話，中國就不會是今天這個樣子。中國任何一個網站搜索六四都是沒有結果的，教科書也完全沒有；中國的很多同學完全不知道。」
一中一台的兩個少女也有意見分歧，她們將分歧也寫進劇本，扮演政府的Melissa說：「我有時候會想真的有可能順從學生那一方面那個晚上就變成民主麼？羅馬不是一天建成的，一直向政府施壓，不答應要求就絕食，會不會令政府覺得不用軍方壓的話，這群人會越來越亂？」「我覺得至少那是一個開始（對於民主）。當時那些學生真的覺得他們能改變歷史。我們都是過後來看了，這些學生犧牲生命，覺得很可惜。」Beryl這樣說。
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