不得了的數量！ - 高慧然
為了加深對香港教育制度的認識，上網看了一個學區的中學生閱讀節目頒獎活動，跟女友一起看的，網頁打開前，女友打趣道，「如何遴選得獎學生呢？標準是甚麼？會是閱讀數量嗎？」這本是無無聊聊的玩笑，我們說完了相視大笑。誰知，頒獎節目開始後，校長的講話主題恰恰就是數量，「一星期若讀書3本，每本書平均6萬字，一年54個星期，便能閱讀900多萬個字！能夠從這900多萬個字中吸收一成兩成精華，那就不得了了！」真是不得了，校長的講話相當長，他說了甚麼我不記得了，觀看中途有幾次差點睡着，質量不重要，長度論英雄，校長講話數量一定搭夠。
節目主持人宣佈兩條評獎標準，一條是傑出，一條是閱讀數量。前者抽象，難有標準，後者客觀具體，用來評獎的話，估計以後者為標準居多。我慶幸我居然有耐性把那麼無聊的頒獎禮由頭看到最後，若不，怎會知道在香港做一個中學生的苦痛？
從朗誦表演，到閱讀頒獎，我們的教育，一直強調的東西不是表面的浮誇，便是分數和數量。這種教育制度下，不但朗誦是失敗的朗誦，閱讀是失敗的閱讀，考試是失敗的考試，連價值觀都被自小扭曲。
https://www.facebook.com/yoyo.kowaiyin
发自我的 iPad
没有评论:
发表评论